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Instituto Cervantes de Tokio

Blog sobre nuestros cursos de español y las actividades culturales

CorrigeElError (23 de noviembre de 2012)

El 23 de noviembre de 2012 en Área académica por | Comentarios desactivados en CorrigeElError (23 de noviembre de 2012)

Bienvenidos a nuestro blog de ejercicios de español

Todos los viernes vamos a publicar en este espacio dos ejercicios para nuestros alumnos y cualquier persona interesada en aprender español. Vamos a publicar cuatro frases en español con un error cada una. Cada frase pertenece a un nivel distinto: A1, A2, B1 y B2-C. Busque la frase de su nivel y corríjala. El viernes de la semana siguiente publicaremos la solución y una breve explicación.

毎週金曜日にスペイン語の練習問題を掲載します。レベル別(A1、A2、B1、B2-C レベル)に間違いが1つある文章を一題ずつ掲載します。自分のレベルの文章を見て間違いを探しましょう。翌週金曜日に正解と解説を発表します。

Ejercicios de la semana

1) Nivel A1: ¿Cuál ejercicio hacemos?

2) Nivel A2: ¿Qué quiere?, ¿el rojo o el azul?

3) Nivel B1: ¿Cómo puedo evitar que sigue hablando de mí?

4) Nivel B2+C: Lo siento que hayas tenido que trabajar tanto.

El próximo viernes volvemos con nuevos ejercicios…

y las soluciones a los de esta semana.

来週金曜日には次の練習問題を掲載します。
今週の問題の回答も発表します。

Soluciones del CorrigeElError (16 de noviembre de 2012)

先週の問題の解答

1) Nivel A1: Soy Agnes, de curso inicial.

Corrección 
Soy Agnes, del curso inicial.
Explicación de la corrección
En español tenemos la costumbre de marcar los sustantivos con esas palabras que se llaman artículos. Sería posible oír “Soy Agnes, de inglés” (entenderíamos que esa mujer asiste a un curso de inglés), pero no “Soy Agnes, de curso”, porque necesitamos especificar qué es ese curso, cómo es ese curso. Sin esa especificación, la frase no tiene sentido. Entonces, cuando añadimos la información de que ese curso es inicial, se convierte en algo “especial”, y tenemos que anteponer el artículo definido “el”.
Existe otra posibilidad: que haya muchos cursos iniciales y la mujer se presente como alumna de uno de esos cursos. En tal caso, habría que decir “Soy Agnes, de un curso inicial”.

2) Nivel A2: A mis hermanos y a mí no gusta levantarnos temprano.

Corrección
A mis hermanos y a mí no nos gusta levantarnos temprano.
Explicación de la corrección
A menudo los alumnos de español olvidan ese “nos” o -más frecuentemente- el “A”. Si nos referimos claramente a la persona que experimenta el gusto -o el disgusto, en este caso-, hay que hacer un esfuerzo mental mayor para recordar el “A” y el pronombre “nos”.

3) Nivel B1: Antes iba yo mucho a adomirar los cerezos en marzo.

Corrección
Antes iba yo mucho a admirar los cerezos en marzo.
Explicación de la corrección
Un error muy simple pero muy frecuente. A partir del nivel intermedio, los alumnos de español empiezan a manejar una serie de estructuras y léxico muy específicos (como “admirar”), y quizá el esfuerzo que tanta novedad les exige hace que olviden aspectos muy básicos y por eso muy lejanos. Uno de estos aspectos es la ortografía. Probablemente un japonés piensa en el sonido “admirar” como “adomiraru”. El mero esfuerzo de usar la palabra nueva quizá lleva a mantener esa “o” entre la “d” y la “m”.

4) Nivel B2+C: No puedes saltar las normas así como así.

Corrección
No puedes saltarte las normas así como así.
No te puedes saltarte las normas así como así.
Explicación de la corrección

Hay muchos verbos para referirse al incumplimiento de una regla: incumplir, romper, vulnerar, conculcar, infringir…pero en conversación, quizá el más frecuente sea “saltarse”, reflexivo. También se combina con “semáforo”: “saltarse un semáforo” significa incumplir la obligación de parar cuando un semáforo está en rojo.

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